Curso: Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC

Curso: Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC
Unidade: IV
Atividade: I – Currículo, Projetos e Tecnologia
Cursista: Sônia Maria José de Castro
Data: 19/06/2010
Tutora: Ana Maria Di Santos
Escola: Escola Estadual Brigadeiro Felipe

Reflexão da aula com a utilização dos recursos da TV Escola.

O vídeo material digital da TV Escola trabalhado em sala de aula abordou uma discussão sobre as medidas de comprimentos utilizados em algumas décadas como jardas, polegadas, pés, palmo e outros.
Nesse sentido foi evidenciada no vídeo a transição das mesmas, devido a incompatibilidade das formas humanas utilizadas. Sendo assim surgiu a unidade de medida padronizada o metro com a utilização concreta de centímetros. Com base na real importância da compreensão do conteúdo matemático ministrado foi trabalhado na prática com os alunos as medidas utilizando os espaços na sala de aula como mesa, carteiras, cadernos e as experiências de vida dos alunos.
Na perspectiva mundial da permanente busca da melhor qualidade de vida, a matemática, sobretudo em seus aspectos essenciais, contribui de modo significativo para a formação do cidadão crítico e autoconfiante com compreensão clara do fenômeno e de sua atuação na tessitura da sociedade.
O trabalho foi de forma interdisciplinar enfocando conteúdos de História, Língua Portuguesa, Geografia, Ciências e Matemática, pois no processo ensino- aprendizagem atual a interdisciplinaridade trabalhada utilizando os recursos tecnológicos contribui significativamente para um aprendizado com sucesso de forma globalizada.

UNIDADE 4 - CURRICULO, PROJETOS E TECNOLOGIAS

Curso: Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC
Unidade: IV
Atividade: I – Currículo, Projetos e Tecnologia
Cursista: Sônia Maria José de Castro
Data: 19/06/2010
Tutora: Ana Maria Di Santos
Escola: Escola Estadual Brigadeiro Felipe

Reflexão da aula com a utilização dos recursos da TV Escola.

O vídeo material digital da TV Escola trabalhado em sala de aula abordou uma discussão sobre as medidas de comprimentos utilizados em algumas décadas como jardas, polegadas, pés, palmo e outros.
Nesse sentido foi evidenciada no vídeo a transição das mesmas, devido a incompatibilidade das formas humanas utilizadas. Sendo assim surgiu a unidade de medida padronizada o metro com a utilização concreta de centímetros. Com base na real importância da compreensão do conteúdo matemático ministrado foi trabalhado na prática com os alunos as medidas utilizando os espaços na sala de aula como mesa, carteiras, cadernos e as experiências de vida dos alunos.
Na perspectiva mundial da permanente busca da melhor qualidade de vida, a matemática, sobretudo em seus aspectos essenciais, contribui de modo significativo para a formação do cidadão crítico e autoconfiante com compreensão clara do fenômeno e de sua atuação na tessitura da sociedade.
O trabalho foi de forma interdisciplinar enfocando conteúdos de História, Língua Portuguesa, Geografia, Ciências e Matemática, pois no processo ensino- aprendizagem atual a interdisciplinaridade trabalhada utilizando os recursos tecnológicos contribui significativamente para um aprendizado com sucesso de forma globalizada.

Alimentação e Nutrição

A aplicação dessa atividade aconteceu de forma motivadora à aprendizagem do conteúdo pelos alunos, em que todos participaram com interesse e compromisso de todas as atividades propostas.
A aprendizagem foi evidenciada por meio das atividades realizadas, em que a resolução das mesmas aconteceu conforme o que foi solicitado pelo professor.
Com a troca de experiência adquirida com os alunos, aprendi que precisamos cada vez mais ter uma alimentação saudável a fim de evitar problemas de saúde futuros que poderão implicar em complicações em nossa vida. Por isso é indispensável adquirir o hábito de alimentar bem e aproveitar todos os alimentos com proteínas e nutrientes que temos em nossas casas, ou seja, substituir os que são comprados em supermercados por aqueles que já existe em casa.

Alimentação saudável

Comentários acerca da aula desenvolvida

Alimentação e Nutrição


A aplicação dessa atividade aconteceu de forma motivadora à aprendizagem do conteúdo pelos alunos, em que todos participaram com interesse e compromisso de todas as atividades propostas.
A aprendizagem foi evidenciada por meio das atividades realizadas, em que a resolução das mesmas aconteceu conforme o que foi solicitado pelo professor.
Com a troca de experiência adquirida com os alunos, aprendi que precisamos cada vez mais ter uma alimentação saudável a fim de evitar problemas de saúde futuros que poderão implicar em complicações em nossa vida. Por isso é indispensável adquirir o hábito de alimentar bem e aproveitar todos os alimentos com proteínas e nutrientes que temos em nossas casas, ou seja, substituir os que são comprados em supermercados por aqueles que já existem em casa.

Uso da Internet na sala de aula

A aula foi ministrada com sucesso, porque oa alunos envolveram nas atividades com compromisso e interesse em que ficou evidenciado uma aprendizagem significativa do conteúdo trabalhado por meio da avaliação desenvolvida.Percebe-se que os recursos tecnológicos são fundamentais na prática docente principalmente quando trabalha com aulas práticas.

Hipertexto é visto em formato digital, que se agrega um conjunto de informaçãoes na forma de bloco de textos, palavras, imagens ou sons, cujo o acesso se dá por meio de referencias específicas sendo eles: hiperlinks ou simplesmente links, em que se destaca o corpo de texto principal.
O hipertexto permite acesso rápido a qualquer informação de forma virtual, utilizando o www, como meio hipertextual, sendo uma matriz de texto potenciais, produto da leitura de qualquer texto, um modelo do funcionamento da mente em rede e fora das telas.
A é vista como inciclopédia sendo um clássico exemplo de hipertexto baseado no papel, pois permite acesso não-linear aos verbetes contidos em diferentes volumes. Um exemplo de hipertexto tradicional são as anotações de Leonardo Da Vinci e também a Bíblia, devido sua forma não linear de leitura.
O hipertexto na Educação é relevante e deve ser usado como ferramenta para o desenvolvimento do processo ensino aprendizagem pode impulsionar o aluno à pesquisa e à produção textual. O hipertexto como ferramenta de ensino e aprendizagem facilita um ambiente no qual a aprendizagem acontece de forma espontânea e por descoberta, pois ao tentar localizar uma informação, os usuários de hipertexto, participam activamente de um processo de busca e construção do conhecimento, forma de aprendizagem considerada como mais duradoura e transferível do que aquela direta e explícita.
Na sala de aula, onde se trabalha com hipertexto, os alunos, num sistema de colaboração, acabam aprendendo mais através de diversas fontes. O próprio conceito de hipertexto, pode nos levar a essa interação.
Os educadores também podem trabalhar com hipertexto para funções pedagógicas. Utilizar textos de várias turmas serve como um bom exemplo, contribuindo também traz como vantagem para a construção do conhecimento compartilhado, sendo importante como ferramenta ara organizanização de materiais para diferentes disciplinas.